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Religions
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S'initier aux religions
Initiative très intéressante que relate cet ouvrage. Pendant 20 heures de formation, plus de 400 participants appartenant à l'Education nationale ont été instruits et mis au courant des grandes religions du monde. Il est un fait établi, c'est que l'on connaît mal ou peu les différentes religions qui se jouxtent dans les effectifs scolaires. Aussi est-il apparu indispensable d'en donner succincte-ment les grandes lignes directrices. Après l'exposé du pourquoi et du comment de la dite démarche, le Judaïsme, le Christianisme, l'Is-lam, l'Hindouisme et le Bouddhisme sont décrits par des intervenants spécialistes. Si les trois pre-mières sont analysées par des « appartenants directs », les deux dernières ne le sont que par d'éminents chercheurs occidentaux. Ce qui n'en-lève rien à la qualité et à la pertinence de leurs études. J'ai beaucoup apprécié l'objectivité et la modération concernant le Bouddhisme, résumé dans son essentiel originel et prolongé dans les observations quant à ses justes compréhension et diffusion. Le tableau synoptique y afférent est fort clair et utile. Les lexiques juif, islam et bouddhisme sont judicieusement insérés et les plans d'intervention ou approches historique et culturelle : démarche pédagogique, rythme et contenu de la séance, pour chacune d'entre elles, démontrent l'esprit pragmatique de présentation face aux questions, remarques et suggestions possibles des audit-oires concernés. Les citations de Vatican II (p 91.) m'ont toutefois laissé songeur quant à leur mise en pratique « véritable ». Au fait, la compréhen-sion ne commence-t-elle par la connaissance ? C'est le but de ce livre qui se doit de figurer dans toute bibliothèque de lycée, de complexe scolaire pour faire « école ».