Une politique pour l'école et le collège
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Une politique pour l'école et le collège
Ah, l'éducation, quelle bouteille à l'encre ! Alors découvrons sous la plume de ces auteurs quelle politique ils préconisent sur cet encadrement formatif de la jeunesse. En 11 chapitres, les auteurs comment en finir avec une école à bout de souffle dans la société, entre mirages et tromperies, entre incohérences (verticale, horizontale et doctrinale) et impuissance, entre besoins et fonctionnements de l'enfant, entre facteurs et formation d'une culture pompeusement académique. Saviez-vous au fait que le collège est le " maillon faible " que n'aurait nulle peine à éliminer Laurence Boccolini dans le jeu du même intitulé !! Le professeur caméléon est-il le chantre de la religion des notes ?? Certes, depuis Jules Ferry, les choses ont bien évolué, mais face à la modernité d'une société de plus en plus exigeante et ambitieuse, et les ministres de l'éducation se sont succédés sans avoir porté de vrais remèdes innovants à la fonction éducative. Celle tout en assurant l'intégration sociale et professionnelle des générations montantes doit assurer de solides bases pour, le cas échéant valoriser des potentialités individuelles. Sachant que l'illettrisme, voir l'analphabétisme sont en constante progression, c'est à un défi majeur que doit s'attaquer l'Education Nationale, à savoir non plus imposer aux enfants, mais s'adapter aux élèves en fonctions de leurs spécificités particulières. Une seule chose m'a légèrement agacé, c'est la formation citoyenne des enfants, en espérant que celle-ci ne se limite pas au cadre national mais bien plutôt terrien dans une solidarité au-delà des races et religions. Puis-je rappeler l'excellent livre de Krishnamurti intitulé " De l'éducation " que je considère comme la base fondamentale de tout programme qui ne vise pas à faire des têtes bien remplies, mais bien faites... A l'heure où Internet tend à se substituer, par la mise à disposition de connaissances et de savoirs innombrables, à des instructeurs encyclopédiques, le rôle de l'éducateur ne devrait-il pas surtout s'axer sur " Comment apprendre à nos enfants à Vivre ", ce qui n'est nullement encore le cas dans écoles et collèges, à part peut-être la maternelle ou jardin d'enfants !! C'est un superbe essai, de bonne foi (Ehrlich, n'est-il pas !?), pour instiguer une nouvelle forme d'éducation plus soucieuse et respectueuse de la personnalité des enfants. A faire lire d'urgence à tous les inspecteurs d'académie (pour ne pas dire cacadémie !!), directeurs de cabinet, édiles et ministres en fonction ou à venir afin de leur faire prendre conscience de certaines aberrations d'un système totalement dépassé créant des têtes et non des âmes.